왼쪽 위 ; 바람의 언덕 전경. 왼쪽 아래 : 한일우호 자료관 오른쪽 ; 표류 어부 관련 자료
이곳에 한국관련 물품을 전시해 놓은 기념관이 있다. 안에 들어가 보니 이런 저런 관련 자료들이 많이 있는데 그 중에 한국사자료라는 글이 있었다.
김정호에 대한 이야기였다.
지도를 제작하여 흥선군에게 바쳤다가 너무 정밀하여 국가기밀을 누설했다는 죄목으로 옥사했다는 어처구니 없는 왜곡된 역사 상식...
물증 샷..
잘못된 역사 상식이 바다 건너 일본 땅에까지 전파되고 있는 이 현실....
고산자에 대한 잘못된 역사 상식의 원인과 사실이 궁금하시면...스크롤바의 압박을 이겨 BOA..
고산자 김정호에 대한 왜곡와 진실
<대동여지도>의 제작자로 알려진 고산자 김정호의 인생만큼 역사를 생각하게 하는 인물도 드물 것입니다. 지도편집자, 지리학자로서의 그의 일생은 일제 시대라는 민족의 암흑기에 철저하게 왜곡되어 진실과는 먼 모습으로 우리에게 알려져 있습니다. 60여년 전 그의 위대성을 엉뚱하게도 우리 민족의 열등감으로 바꾸어 교육시킨 일본제국주의의 흔적은 아직도 우리에게 고스란히 남아 있는 것입니다. 뜻있는 분들의 선구적인 노력에 의해 비록 교과서는 바로 잡았지만 기존의 무신경한 자료들은 여전히 옛 모습 그대로를 유지하고 있습니다.
'역경속에서 전국을 몇 번, 백두산을 몇 번 올랐다'는 소설적인 허구로 인해 존경받는 일은 이제 그만 끝났으면 합니다. 고산자 김정호 선생이 지지와 지도에서 이루어낸 탁월하고 선구적인 업적들과 민중을 위하는 그 마음은 그 자체로서 충분한 존경과 우러름을 받기에 손색이 없기 때문입니다. 오히려 지금 우리들이 할 일은 그러한 고산자의 성취와 정신을 현대적으로 어떻게 이어갈 것인가 고민하는 것이 되어야 하겠습니다.
이제까지 알려진 김정호
[소년의 꿈 - 큰 별 큰 빛 김정호]
인적이 드문 산길을 한 소년이 빠른 걸음으로 걸어 올라가고 있었습니다. 너무 빨리 걸었기 때문에 몹시 숨이 가빴지만, 소년은 쉬지 않고 계속 위로 올라갔습니다. 이윽고 소년은 산봉우리에 올라섰습니다. 시원한 바람이 와락 안겨 왔습니다. 소년은 이마의 땀을 닦으며 지도를 손에 펼쳐 든 채, 산 아래를 굽어보았습니다. 한참 동안이나 지도와 실제의 지형을 살피던 소년은 고개를 가로 저으며 중얼거렸습니다.
"엉터리야 ! 도대체 맞지를 않아. 그래, 내가 한 번 그려 보자."
소년은 주먹을 불끈 쥐며 결심하였습니다. 이 소년이 바로 훗날 대동여지도를 그린 김정호입니다.
정확한 지도를 만들고 싶은 소년
저녁 설거지를 마친 어머니는 베를 짭니다. 아버지는 잠이 들었습니다. 아들 정호는 호롱불 밑에서 널빤지에 그린 그림을 들여다보고 있습니다.
"그게 뭔데 여태 들여다보느냐?"
"우리 동네를 그린 그림이에요."
어머니는 일손을 놓고 정호가 내민 널빤지를 들여다보았습니다.
"여기가 우리 집이에요. 이건 장터로 가는 길, 이건 산으로 가는 길, 샘터, 서낭당,......"
어머니는 빙그레 웃었습니다. 그러다가 어머니 눈이 금방 휘둥그래졌습니다. 이런 그림을 방안에 앉아서 그릴 수는 없기 때문입니다. 일일이 돌아다니며 자로 재보아야 하기 때문에 며칠은 걸렸을 것이라고 어머니는 짐작했습니다.
"그걸 언제 그렸니 ! 혹시 글방을 빠지지는 않았니 ?"
"네, 어머니. 글방을 빠진 일은 없어요. 글방이 끝난 후에 했으니까요."
어머니는 그제서야 마음을 놓았습니다.
"밤이 깊었으니 그만 자거라."
자리에 눕긴 했으나, 잠이 오지 않았습니다. 낮에 돌아다녀서 매우 피곤했지만 산 위에서 내려다 본 먼 곳의 마을 풍경이 눈앞에 아른거렸기 때문입니다.
이튿날도 정호는 글방을 마치고 지도를 그리러 다녔습니다. 어머니는 지쳐서 돌아온 정호를 타일렀습니다.
"공부는 때가 있느니라. 어려서 바탕이 되는 공부를 해야 한다. 이 때를 놓치면 돌이킬 수 없느니라. 그런데 너는 딴 일을 하고 있지 않느냐. 네가 공부를 열심히 해서 과거에 급제하지 못하면 우리 가족은 가난을 면하지 못한다. 알겠느냐 ?"
정호는 밤늦도록 글방에서 배운 글을 익혔습니다. 글방에서도 전보다 더 열심히 공부하였습니다. 하지만 글방이 파하면 전과 같이 지도를 그리러 다녔습니다. 정호는 나이가 들면서 과거를 볼 생각을 버렸습니다. 벼슬을 해서 잘 살기보다는, 하고 싶은 일을 해서 즐거움을 얻는 것이 더 낫다고 생각하였습니다.
어느 날, 친구 이용희가 찾아왔습니다.
"우리 집에 이게 있길래 주려고 찾아 왔네."
이용희가 건네준 것은 정호가 사는 마을이 나와 있는 황해도 신천읍 지도였습니다. 정호는 그 지도를 들고 돌아다니며 일일이 비교해 보았습니다. 그러나 지도는 사실과 같지 않았습니다. 산이나 강 등의 자리가 다르거나, 없는 것이 나타나 있는가 하면 있는 것도 빠진 것이 수두룩했습니다.
그 무렵, 서울 규장각에 '조선 전도'가 있다는 걸 알게 되었습니다. 이튿날로 김정호는 서울에 올라갔습니다. 규장각 검서관이 마침 같은 고향 사람이어서 '조선 전도'를 볼 수 있었습니다. 먼저 황해도 신천읍부터 보았습니다. 자신이 바로 잡아 가지고 간 지도만도 못했습니다. 빠진 것이 많고 치수도 틀렸습니다.
'내가 정확한 지도를 만들어야겠다.'
김정호는 마음으로 굳게 다짐했습니다.
지도를 만든 죄
김정호의 집 작은 뜰에는 국화가 흐드러지게 피었습니다. 김정호는 국화꽃에 날아드는 벌과 나비를 바라보고 있었습니다. 그 때 이용희가 다급히 들어섰습니다.
"여보게, 정호. 자네 얼른 몸을 피해야 되겠네. 지도를 대원군께 보였더니, 그게 화근이 되었네."
"화근이 되다니 ?"
"일이 이렇게 될 줄이야 누가 짐작이나 했겠나. 글쎄 나라 땅은 그 나라의 비밀인데, 지도를 만들어 다 드러냈다고 펄펄 뛰신다네. 그러니 얼마동안 집을 피해 있게나. 그 동안에 내가 잘 말씀드려서....."
김정호는 한숨을 쉬었습니다. 이용희도 죄인처럼 고개를 푹 숙였습니다.
"30년 동안 온갖 고생을 하면서 만든 지도가 죄가 되다니."
부엌에서 엿들은 딸 순녀는 그만 울음을 터뜨리고 말았습니다.
이용희가 돌아간 지 얼마 안 되어서 포졸들이 들이닥쳤습니다.
"김정호는 석 나와 이 오라를 받아라."
김정호는 방문을 열고 태연히 나섰습니다. 포졸들은 김정호를 결박했습니다.
"자, 이젠 온 집안을 뒤져서 지도와 목판을 모조리 찾아 내라."
김정호는 포도청으로 끌려갔습니다. 포도대장은 김정호를 신문하기 시작했습니다.
"김정호는 이실 직고하렷다. 어서 외적에게 팔아 먹으려고 지도를 만들었다고 고해라."
김정호는 어처구니가 없었습니다.
"어찌 그런 생각을 할 수 있겠습니까 ! 규장각에 있는 우리 나라 지도가 너무도 미비해 자세하고 정확한 지도를 만들고 싶었을 따름입니다. 나는 내가 하고 싶은 일을 했을 뿐, 그 일이 나라에 해를 끼치리라고는 생각하지 않았습니다. 프랑스 함대를 무찌르는 데 도움이 되지 않았습니까 ?"
김정호는 포도청 옥에 갇히고 말았습니다. 이용희는 김정호를 구해 내려고 대원군에게 설명하여 보았지만 아무런 보람이 없었습니다. 김정호는 얼른 풀려날 것 같지 않아 『팔도민속지』를 쓰기로 하였습니다. 한 도에 한 권씩, 그 도의 풍속과 인정 따위를 자세히 쓸 생각이었습니다.
그러나 포도 대장은 김정호를 날마다 끌어 내어 같은 말을 자꾸 물었습니다. 김정호의 대답도 한결같을 수밖에 없었습니다. 포도 대장은 곤장을 치게 하였습니다. 그러다가 이번에는 곤장보다 무서운 주리를 틀게 하였습니다.
"아악 ! 아악 !"
김정호는 너무도 견디기 어려워 소리를 질렀습니다. 그러다가 다리가 부러져 정신을 잃고 말았습니다. 다 죽어가는 김정호를 옥 안으로 끌고 들어가 뉘었습니다.
김정호는 옥에서라도 쓰려던 『팔도민속지』를 못 쓰고 누워 있는 신세가 안타깝기만 하였습니다.
옥 안에서 나무 타는 냄새가 풍겨 왔습니다. <대동여지도> 목판이 장작처럼 활활 타는 냄새였습니다.
이것이 1867년 1월의 일입니다.
위 글은 '큰 별 큰 빛 김정호'의 원문입니다. 『표준 전과』(교학사. 1997)에 실려 있는 내용입니다. 형이 배우고 물려 준 이 책을 열심히 읽은 초등학교 2학년생 조카는 김정호가 참 불쌍하다고 했습니다. 그리고 김정호를 죽인 대원군은 정말 나쁘고, 그런 훌륭한 일을 한 사람을 알아 보지 못한 옛날 사람들은 참 멍청하다고 얘기했습니다.
이 글은 이제껏 우리가 교육을 받았고 얼마 전 까지만 해도 우리의 아들들이 학교 교과서에서 배우던 내용입니다. 아직도 서점에 나오는 고산자 김정호에 관한 위인전들은 거의 이와 비슷한 내용으로 되어 있습니다. 교과서도 이미 바뀌었고 고산자를 간단히 소개하는 책들은 새로운 사실을 기록하고 있음에도 불구하고 어린이들에게 직접적인 영향을 줄 위인전을 쓰는 분들은 미몽에서 깨어나지 못하고 있습니다. 안타까운 일입니다. 참고로 이 글은 바뀐 교과서의 내용을 설명하는 『표준 전과』의 <참고자료>로 실려 있던 것입니다.
새로 쓴 교과서의 김정호 - 김영자
"어서 와. 오느라고 힘들었지 ?"
소년 김정호는 친구 최한기를 반갑게 맞이하였다. 최한기는 방으로 들어서며 들고 온 책 보퉁이를 내려놓았다. 두 사람은 책상을 사이에 두고 정답게 마주 앉았다. 두 사람은 책상을 사이에 두고 정답게 마주 앉았다. 김정호와 최한기는 어릴 적부터 뜻이 잘 맞아 친하게 지내는 사이였다.
"이게 그 책들인가 ?"
김정호는 얼은 책 보자기를 풀었다. 집안이 가난한 그는 양반 자제로 부유하게 사는 최한기에게서 언제나 책을 빌려 읽곤 하였다.
"음, 이것이면 우리 고장의 지리지를 쓸 수 있을 것 같네."
김정호는 늘 자기 고장의 지도와 지리지를 만들고 싶어하였다. 지리지란 그 지방의 기후나 토지, 산물, 인구 등의 상태, 그리고 그 지방과 관련된 과거와 현재의 중요한 사실들을 기록한 책을 말한다.
"지도를 만들려면 그 곳을 여러 번 가 보는 것이 순서가 아닐까 ?"
최한기의 말에 김정호는 고개를 저었다.
"얼핏 그렇게 생각하기 쉽지. 그러나 그렇지 않아. 그냥 돌아만 다닌다고 해서 지도를 그릴 수 있는 것은 아니야. 높은 산에 열 번을 올라가 지형을 살피고 그린들 온전한 지도를 만들 수 있겠어 ? 지도를 만들려면 우선 많은 지식이 필요해."
지도를 만들기 위해서는 기초 지식부터 다져야 한다는 것이 김정호의 생각이었다. 최한기는 친구의 말에 고개를 끄덕이며 감탄하였다.
어른이 되어서도 김정호의 정열은 변함이 없어 지도 그리는 일을 삶의 전부로 삼았다.
김정호가 살던 1800년대는 이미 조선 초기와는 달리 사회가 많이 변하였다. 그래서 그는 시대에 맞는 새로운 지리지와 지도를 만드는 일이 시급하다고 느꼈다.
김정호는 우선 옛날부터 전해 오는 많은 지리지와 지도를 살펴보았다. 지리지를 서로 비교해 보니, 엇갈린 기록이 많아 어느 한 기록을 따르기가 어려웠다. 그리고 여러 지도를 살펴보니, 뛰어난 것도 있었지만 거기에 기록된 내용은 이미 옛날 것이었다.
또, 각 고을의 지도를 만든 방법이 달라 서로 연결시키기가 어려웠다. 그래서 그는 이러한 점들을 새로이 보완하고 고쳐서 1834년에 통일된 우리 나라 지도를 완성하였다. 이것이 그가 서른 살 무렵에 남든 청구도이다. 이와 함께 그는 새로운 지리지도 만들었다.
김정호는 그 고을에 양반 수가 얼마나 되며 그 족보가 어떻다는 내용은 지리지에서 그다지 중요하지 않다고 보았다. 그 고장 발전에 기여한 사람이나 남을 위해 좋은 일을 한 사람은, 양반과 상민을 가리지 말고 기록에 남겨 본보기로 삼아야 한다고 하였다.
김정호는 지리지가 지도의 근본이 되므로, 이 둘은 떼려야 뗄 수 없는 관계라고 믿었다. 그래서 그는 늘 이렇게 말했다.
"산줄기를 중심으로, 이 쪽과 저 쪽의 기후가 다르고 말도 다르다. 그리고 환경에 따라 생활 방식도 다르다. 그냥 땅만 갈라 표시한 것으로는 충분하지 못하다. 그러므로 지리지와 지도를 함께 보아야 그 지방을 온전하게 이해할 수 있다."
1856년, 김정호는 <동여도>를 완성하였다. 이 지도는 궁궐뿐만 아니라 관청에서도 사용하였다. 그러나 이 지도 역시 종이에 그려서 만든 것이라 여러 곳에서 사용하려면 일일이 붓으로 베껴야만 했다. 이러한 작업은 매우 힘들 뿐만 아니라, 뭇 백성이 보아야 제 땅을 지키고 사랑할 수 있다고 생각하였다. 그래서 그는 정확한 지도를 대량 생산하기 위하여 목판에 지도를 새기기로 결심했다.
하루는 최한기가 김정호를 찾아갔는데. 몹시 앓고 있었다.
"아니, 이마가 불덩어리일세. 식구들은 어디 가고 ?"
"논에 벼 이삭 주우러 갔네. 내가 아프다고 누가 방에 자꾸 드나들면, 일하는 데 방해가 돼. 그래서 아픈 기색을 보이지 않았어."
최한기는 상처투성이가 된 김정호의 손을 보고 더욱 놀랐다. 손은 부르트고 피멍이 들어 있었다. 그러고 보니 방 안에 목판이 여기저기 널려 있는 게 아니가 ?
"목판을 만들기 시작했군."
최한기는 김정호의 열정이 눈물겨웠다. 끼니도 제대로 잇지 못하면서 이처럼 고된 일을 하고 있었던 것이다. 기구도 변변치 않던 그 때에 나무를 삶고 그늘에 말려서 톱으로 고르게 켠 다음, 일일이 손으로 파는 것은 쉬운 일이 아니었다.
"나도 좀 도와 줌세."
최한기는 번번이 김정호의 행동에 감동하곤 하였다. 그는 일찍이 진사 시험에 합격하였으나, 벼슬을 마다하고 열심히 새로운 학문을 배웠다. 그러면서 틈틈이 김정호의 지도 만드는 일을 도왔다.
김정호는 가로의 길이가40센티미터 정도, 세로의 길이가 30센티미터 정도인 목판 앞 뒷면에 도엽 126장을 새겼다. 그는 목각을 종이에 찍어 보고, 틀린 곳이 있으면 당장 고쳐서 완전하게 만들려고 노력하였다. 마침내 1861년, 그는 오랜 고생 끝에 <대동여지도>를 완성하였다. 그 목판을 종이에 찍어 이어 놓으면 그 높이가 이층 건물보다 높은 6미터 60센티미터나 된다.
<대동여지도>의 '대동'은 우리 나라를 일컫는 말로, 동방의 큰 나라라는 뜻이다. 이 말에는 우리 나라가 남의 눈치를 볼 필요가 없는 큰 존재라는 의미도 있다. 김정호의 이러한 생각에서 우리는 그의 자주성을 엿볼 수 있다.
<대동여지도>는 생명의 원천인 물줄기를 중심으로 지형을 나타내고 있어, 산과 물의 관계를 쉽게 파악할 수 있다. 이 지도 제작법은 옛날부터 전해 내려오는 우리 나라만의 독특한 기법인데, 김정호가 <대동여지도>에서 이 전통 기법을 보다 정확하게 계승하고 발전시켰다.
김정호는 지도에 십 리마다 점을 찍어 고을 사이의 거리를 표시하였다. 그리고 산성과 봉수대도 나타내어, 나라가 위급할 때에 군사 지도로도 쓸 수 있게 하였다.
김정호는 지도 그리는 일을 필생의 사업으로 삼아 <대동여지도>와 같은 위대한 문화 유산을 남겼다. 누구보다도 나라를 사랑하고 백성을 사랑한 김정호의 정신은 그가 만든 지도와 함께 언제까지나 우리 가슴에 남아 있을 것이다.
참고 : 위 글은 초등학교 5학년 교과서에 실려 있는 내용입니다. 역사를 바로 알리려는 분들의 쉼 없는 노고에 힘입어 1997년 교과서 개편 때 왜곡된 사실을 모두 바꾸고 , 정말 존경받아야 할 고산자의 인생 역정을 사실적을 그려냈습니다. 진실의 힘과 보이지 않는 분들의 열정이 되돌려 놓은 역사를 즐겨 보시기 바랍니다.
김정호는 감옥에서 죽었는가?
<대동여지도>와 김정호에 얽힌 이야기
일제 때 일본은 우리 나라의 뿌리를 완전히 없애려 하였다. 그 상징 작업의 하나로 우리 나라의 중심이라 할 수 있는 경복궁에 조선 총독부 건물을 만들었다. 이 건물은 위에서 보면 日자형이다. 그리고 서울 시청 건물은 위에서 보면 本이라는 글자 모양을 하고 있다. 풍수지리상 경복궁은 백두산에서 지기(地氣)가 뻗어 내려오는 한반도 제 1의 명당으로 인식되어 왔다. 그런데 일본은 조산인 북한산에서 경복궁에 이르는 지맥을 끊는다고 큰 바위산에 쇠말뚝을 많이 박아 놓았다. 그들은 자기들의 배타적인 이익을 위해서라면 상식적으로 받아들이기 어려운 나쁜 일을 숱하게 하였다.
대한 제국을 자기들 식민지로 강탈하는 과정에서 고종 황제의 옥새를 위조한 것이 그 중의 하나인데, 이런 중요한 사건이 이제서야 밝혀질 정도라면 일본이 우리 역사의 진실을 감추는 데 얼마나 혈안이 되어 있었고, 또 얼마나 뻔뻔스러웠는지 알 수 있다. 일제는 식민지 사관에 입각해 우리 나라 역사를 왜곡하였는데, 그것은 한민족은 열등하므로 일본의 지배를 받아야 더 발전할 수 있다고 하는 것이다. 그리고 일제는 식민지 통치에 불리한 우리 나라의 자료를 많이 없앴다. 이런 배경하에서 <대동여지도>를 만든 김정호에 대한 이야기도 중요한 것들이 날조되었다.
그런데 우리는 아직도 식민지 지배를 정당화하기 위해 꾸며 낸 이러한 거짓을 사실로 알고 있다. 식민지 지배를 합리화하는 이러한 거짓은 지금까지 계속 국민 학교 교과서에 실려 왔으며, 텔레비전 방송의 어린이 프로그램에도 방영되고 있는 실정이다. 꾸며진 이야기 중의 하나는 김정호가 감옥에 갇혀 죽었다는 것이다. 1993년 교육부 발행 국민 학교 5학년 2학기 국어 읽기 교과서는 '김정호'라는 단원을 이렇게 끝맺고 있다.
'그러나 그는 억울한 죄명으로 죽음을 당하게 되었다. 그 때, 나라를 다스리던 완고한 사람들이 그 지도를 보고, 나라의 사정을 남에게 알려 주는 것이라고 오해를 했기 때문이었다. 동시에, 그들은 김정호의 피땀이 어린 지도의 판목까지 압수하여 불사르고 말았으니, 정말 안타깝기 그지없는 일이다. 그 당시 우리 나라는 외국과 거의 왕래를 하지 않았고, 새로운 문화를 받아들이기를 꺼리고 있었던 것이다. 김정호는 억울한 죽음을 당했다. 하지만, 그가 남긴 업적은 오늘날까지 찬란하게 빛나며, 우리의 가슴속에 살아 있다. 아울러, 그의 굽힐 줄 모르는 의지와 신념은 우리에게 영원한 가르침으로 남아 있을 것이다.'
그러나 김정호의 옥사 기록은 어느 곳에서도 찾아볼 수 없다. 옥사설이 틀렸음을 미루어 짐작할 수 있는 증거는 여러 가지가 있다.
첫째, 고산자 김정호가 만든 <청구도>, <대동여지도>, 『대동지지』 등이 몰수당하거나 압수당한 일이 전혀 없다는 것이다. 실제로 『고종 실록』, 『승정원 일기』, 『추국안』 등 당시 사료들을 꼼꼼히 보아도 그런 흔적은 나오지 않는다.
둘째, 국가 기밀을 누설할 가능성이 있어 그를 감옥에 가두고 <대동여지도>의 판목을 압수하여 모두 소각했다고 하였는데, 현재 <대동여지도> 판목 한 장이 숭실대학교에 전시되어 있다. 그리고 1931년, 경성제국대학에서 전시한 고도서전관 목록에 판목 두 장이 들어 있으며, 그 밖에도 출품을 거절한 일본인이 <대동여지도> 판목 수십 장을 비장하고 있다고 쓰고 있다. 또, 고산자의 재정적 후원자였던 최성환 후손들도 <대동여지도>의 판목들을 많이 가지고 있었으나, 그것들이 화재로 없어졌다고 증언하였다. 이러한 사실들로 미루어 볼 때 <대동여지도>의 판목은 압수당하지도 않았고 불태워지지도 않았을 것이다.
셋째, 고산자 김정호가 죄인이었다면 그가 죽은 지 얼마 되지 않은 때 발행한 『이향견문록(里鄕見聞錄)』에 유재건은 그에 관한 이야기를 함부로 싣지 못했을 것이다.
넷째, 고산자와 가까웠던 최한기, 최성환, 그리고 비변사에 있는 국가 기밀 지도를 제공해 준 신헌 장군 등이 연루되어 어떠한 처벌이라도 받았어야 할 텐데, 그러한 기록이나 흔적은 찾을 수 없다. 신헌은 오히려 대원군 시절에 병조 판서, 공조 판서의 높은 자리를 차지하였다. 그리고 김정호가 죄인이라면 신헌이 그의 문집 속에 김정호가 자기와 협력하여 <대동여지도>를 만들게 하였다는 기록을 남길 수 없었을 것이다.
김정호의 옥사설이 공식적으로 처음 나온 것은 일제가 1934년에 발행한 『조선어 독본(朝鮮語讀本)』이다. 이 책의 「김정호전」에는 대원군을 비롯한 조선의 지배자들이 어리석고 나라 발전에 무관심한 것으로 나타나 있다.
다음은 「김정호전」의 끝 부분이다.
'그러나 대원군은 다 아는 바와 같이 외국을 싫어하는 마음이 큰 어른인지라 이것을 보고 크게 노하사 "함부로 이런 것을 만들어서 나라의 비밀이 다른 나라에 누설되면 큰일이 아니냐?" 하시고, 그 판목을 압수하시는 동시에 곧 정호 부녀를 잡아 옥에 가두었으니, 부녀는 그 후 얼만 아니 가서 옥중의 고생을 견디지 못하였는지 통한을 품은 채 사라지고 말았다. 아아, 비통한지고! 때를 만나지 못한 정호……. 그 신고와 공로의 큼에 반하여 생전의 보수가 그같이도 참혹할 것인가? 비록 그러하나 옥이 어찌 영영 진흙에 묻혀 버리고 말 것이랴. 명치 37년(1904년)에 일로 전쟁이 시작되자 <대동여지도>는 우리 군사(일본군)에게 지대한 공헌이 되었을 뿐만 아니라, 그 후 총독부에서 토지 조사 사업체 착수할 때에도 둘도 없는 좋은 자료로 그 상세하고도 정확함은 보는 사람으로 하여금 경탄하게 하였다. 아, 정호의 고난은 비로소 이에 혁혁한 빛을 나타내었다. 하리로다.'
이처럼 「김정호전」에는 김정호의 공로를 우리 정부가 인정하지 않고 오히려 그를 감옥에 가둔 것으로 되어 있다. 그뿐만 아니라 <대동여지도>의 제작 과정에 대해서도 사실과 다르게 쓰고 있다. 즉, 조선 총독부와 대한 민국 정부가 만든 두 교과서 모두 김정호가 지도를 만들게 된 계기로 우리 나라에서 만든 지도가 형편없었던 것을 들고 있다.
예전의 우리 지도에 대해 총독부 발행 교과서에는 '이같이 틀림이 많아서야 해만 되지 이로움은 없는'것으로, 대한 민국 교과서에는 '엉터리'라고 표현하고 있는 것이다. 그러나 오직 한 개인이 답사하고 실제 측량한 성과물 한 가지로만 그렇게 자세하고 정확한 지도책 규모(이백 쪽이 넘는다)의 방대한 <대동여지도>를 만든다는 것이 가능할까? 그것은 거의 불가능하다. 그가 답사를 하였겠으나 기존의 우리 나라에서 제직된 수준 높은 많은 지도를 참고했기 때문에 뛰어난 <대동여지도>를 완성할 수 있었던 것이다.
에베레스트산이 세계에서 제일 높은 이유는 세계에서 가장 높은 히말라야 산맥에 있기 때문이다. 평야 가운데서 또는 낮은 산 가운데서 혼자 그렇게 높이 우뚝 솟기 힘들다. 이것을 생각할 때 <대동여지도>가 뛰어난 것이라고 하면서 동시에 그 이전의 우리 나라 지도 수준을 엉터리라고 표현하는 것은 이치에 맞지 않는다.
"친우 김정호는 어려서부터 지도와 지리지에 깊은 관심을 가지고 오랜 세월 동안 지도와 지리지를 수집하여 이들 여러 지도의 도법을 서로 비교해서 청구도를 만들었다."
"나는 우리 나라 지도 제작에 뜻이 있어 비변사(국방부)나 규장각에 소장되어 있는 지도나 고가에 좀먹다 남은 지도들을 널리 수집하고, 이를 서로 비교하고 또 지리서를 참고하여 이들 지도를 합쳐서 하나의 지도를 만들고자 했으며, 이 일을 김정호에게 위촉하여 완성시켰다."
앞 글은 김정호가 만든 청구도의 서문에 있는 것으로, 죽은 뒤 지금의 대법원장에 해당하는 대사헌의 벼슬을 추서받은 실학의 대가 최한기가 썼고, 뒷글은 요즘의 국방부 장관에 해당하는 벼슬을 지냈던 신헌의 「대동방여도서」의 일부이다. 이와 비슷한 글이 유재건의 『이향견문록』중 김정호전에도 있다.
그런데 이들 어느 책에도 고산자가 전국을 두루 답사했다는 말이 없다. 대신, 세 사람 모두 김정호가 기존의 지도를 두루 모아 좋은 점을 따서 집대성한 것이 <대동여지도>라고 기록하고 있다. 지금도 <대동여지도>보다 앞서 만들어진 정교한 고지도가 사 백여 종이 남아 있다. 당시에는 더 좋은 고지도가 많이 있었을 것이다.
그럼에도 일제가 발행한 『조선어 독본』은 김정호가 정부로부터 박해를 받았고, 또 그가 지도를 제작하게 된 계기는 과거의 당시의 지도 제작 수준이 형편없었던데 있었다고 하는데, 이것은 무엇 때문이었을까? 거기에는 우리 민족의 전통과 우수성을 깎아 내림으로써 식민지 지배를 유리하게 끌고 가려는 음모가 있었던 것이다. 그런데 현재의 우리나라 교과서에 실린 김정호와 <대동여지도> 제작 과정에 대한 이야기는 그 내용은 물론이고, 그 순서까지 육십여 년 전 일제 조선 총독부에 의해 만들어진 교과서와 매우 비슷하다.
노웅희,박병석 『교실 밖 지리 여행』에서
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